土木工程本科专业人才培养方案

土木工程本科专业人才培养方案

Undergraduate Program for Civil Engineering

专业代码:081001

一、培养目标与毕业要求

(一)培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设和区域经济发展需要,德智体美全面发展,掌握土木工程学科基本原理和基础知识,经过工程师基本训练,能胜任房屋建筑、地下空间等土木工程设施的设计、施工与管理,具有较好的基础理论、较为系统的专业知识、较强的实践能力和一定创新能力的高级应用型专门人才。

以上培养目标可以归纳为:

目标1:具备扎实的土木工程学科基本理论、专业知识和基本技能;

目标2:能够服务行业发展和地方经济,能够面向基层解决实际工程技术问题;

目标3:具备一定的创新能力,能解决土木工程专业较为复杂的工程问题;

目标4:具备良好的职业道德和团队合作精神、吃苦耐劳,能快速适应岗位要求、较快获得职业成就。

(二)毕业要求

1. 工程知识

1-1:掌握数学和自然科学知识,在土木工程专业复杂工程问题的建模和计算时具有较强的计算推演能力;

1-2:掌握土木工程专业基础知识,在表述土木工程专业复杂工程问题时具有较强的语言表达能力;

1-3:掌握土木工程专业知识,在解决土木工程专业的复杂工程问题时具有较强的综合分析能力。

2. 问题分析

2-1:能够运用数学、自然科学、力学、结构原理等基本原理分析土木工程专业较为复杂的工程问题;

2-2:能够对土木工程专业的复杂工程问题进行分析和抽象建模;

2-3:能够运用图纸、图表和文字等对土木工程的复杂工程问题进行有效表达。

3. 设计/开发解决方案

3-1:能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素,完成满足土木工程特定需求的系统设计(开发)方案;

3-2:针对复杂工程问题,能够考虑新工艺、新设备、新技术、新材料,提出具有一定创新性的工程设计及施工方案;

3-3:能够完成满足土木工程特定需求的结构、构件(节点)等功能单体设计;

3-4:能够运用合理的设计语言来展示设计成果,并评价其局限性。

4. 研究

4-1:针对土木工程专业较为复杂的工程问题,具备科学设计实验的能力;

4-2:运用科学方法开展测试与检测,能够对实验数据进行合理的收集和处理;

4-3:能对实验结果进行综合分析和解释,得出有效结论并用于指导工程实践。

5. 使用现代工具

5-1:掌握文献检索的基本方法,具备利用现代信息技术工具收集、分析、判断和选择相关技术信息的能力;

5-2:熟悉与土木工程相关的现代工程工具的使用方法,能够根据工程实际需要进行数值建模和数值计算,并对预测与模拟结果的有效性和局限性进行分析;

5-3:掌握现代测试工具使用方法,具备使用现代测试工具对土木工程专业复杂工程问题预测与模拟结果进行实验验证的能力。

6. 工程与社会

6-1:基于土木工程相关的背景知识和标准,能够评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响;

6-2:理解在工程项目全过程中,土木工程师于公众健康、公共安全、社会和文化,以及法律等方面应承担的责任。

7. 环境和可持续发展

7-1:理解土木工程专业及其相关行业的政策法规对环境和可持续发展方面的保障作用;

7-2:能够正确评价土木工程专业的复杂工程问题的工程实践对环保和可持续发展的影响;

7-3:针对土木工程专业的复杂工程问题,具有在工程实践中推广使用节能环保新材料、重视节能节水、进行绿色设计及施工的意识。

8. 职业规范

8-1:能够在工程实践中遵守职业道德和行为规范;

8-2:了解中国国情,具有人文社会科学素养和社会责任感,明确作为工程师在贡献国家、服务社会方面的责任担当。

9. 个人和团队

9-1:能胜任团队成员的角色,独立完成团队分配的任务;

9-2:能倾听其他团队成员的意见,协作开展工作完成任务。

10. 沟通

10-1:能够通过口头或书面方式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流;

10-2:掌握和应用一门外语,能对土木工程学科与技术领域及其相关行业的国际状况有基本了解,并能表达自己的观点。

11. 项目管理

11-1:具备统筹兼顾土木工程专业相关的多学科要求开展工程组织和管理的能力;

11-2:能够基于工程经济理论做出合理的经济、管理和领导决策。

12. 终身学习

12-1:正确认识终身学习的重要性,具有自主学习的能力;

12-2:能主动跟踪土木工程专业学科前沿,具有适应行业发展的能力。

1 学生毕业要求对本专业培养目标的支撑关系

培养目标

毕业要求

目标1

目标2

目标3

目标4

1.工程知识

H

H

M

L

2.问题分析

M

M

H

L

3.设计/开发解决方案

L

M

H

L

4.研究

M

M

H

L

5.使用现代工具

M

M

H

L

6.工程与社会

M

H

M

M

7.环境和可持续发展

L

H

M

L

8.职业规范

L

M

M

H

9.个人和团队

L

M

M

H

10.沟通

L

M

H

M

11.项目管理

M

H

M

M

12.终身学习

M

M

M

H

注:H:高支撑度,M:中支撑度,L:低支撑度

二、修业年限、计划总学时、学分及授予学位

本专业标准学制为四年,学校实行学分制下的弹性学制,允许学生在36年内修满学分。计划总学时为2396学时,总学分为166.5学分。学生修完规定课程,修满规定学分,准予毕业。符合学位授予条件者,经校学位委员会审核通过,可授予工学学士学位。

三、主干学科与主要课程

建筑工程方向:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、土木工程概论、画法几何、建筑制图与CAD基础、房屋建筑学、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、基础工程、工程测量、土木工程材料、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、建筑结构抗震设计、土木工程施工等。

地下工程方向:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、土木工程概论、画法几何、建筑制图与CAD基础、房屋建筑学、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、基础工程、工程测量、土木工程材料、地下建筑结构、土木工程施工、基坑工程、岩石力学、地基处理等。

四、主要实践性教学环节(含主要专业实验)

建筑工程方向:大学化学实验Ⅱ、大学物理实验Ⅱ、工程材料与材料力学实验、结构试验与检测、房屋建筑学课程设计、基础工程课程设计、混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、施工组织课程设计、单层工业厂房设计、工程造价课程设计、认识实习、测量实习、工程地质实习、建筑结构CAD、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

地下工程方向:大学化学实验Ⅱ、大学物理实验Ⅱ、工程材料与材料力学实验、结构试验与检测、岩土工程软件实训、房屋建筑学课程设计、基础工程课程设计、地下建筑结构课程设计、基坑工程课程设计、地下工程施工组织课程设计、工程造价课程设计、认识实习、测量实习、工程地质实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。