（一）学院网站学风专栏建设（10分）

及时联系网络运营部，建立威廉希尔体育网站的学风建设板块或独立网站（已完成），设定专人定期更新本学院学风建设方案（附件1）以及相应的活动情况等。（1分）（负责人：刘扬振、周金玲）

制定威廉希尔体育本专业特色的学风建设方案（电子汇报材料）；（3分）（负责人：王名阳）

定期举办“学习笔记检查”（至少每两周一次并进行通报）、“班级朗诵比赛”（至少2次）等活动，评选学风先进班级、先进个人事迹，并在本学院网站进行介绍；（2分）(负责人：张英洲、王名阳、周金玲、刘扬振)

及时关注本学院2019届学生考研情况，在本学院网站及时更新；（2分）(负责人：周金玲、刘扬振)

安排专人及时分享好的生活作息和学习方法（至少一周一次）；（2分）(负责人：周金玲、刘扬振)

（二）高年级学生升级教育（16分）

学院领导为学生作学业规划指导报告至少2次，引导学生根据专业特点和自身的条件选择和设计职业生涯的方向（计划完成时间：2019.06.13）；（每次2分，此项满分4分）（负责人：张英洲、王名阳、周金玲）

年级主任、主干课程教师、教研室主任或教务员为学生做课程设置、学分设置导读至少2次，使学生及时调整自己的专业学习方向、目标和计划，不断优化和加强自己的专业学习（计划完成时间：2019.04.13）；（每次1.5分，此项满分3分）  （负责人：周金玲、王名阳、张英洲）

年级辅导员为学生作第二课堂综合素质拓展辅导至少1次（计划完成时间：（2019.03.14））；（3分）  （负责人:王名阳、周金玲、张英洲）

高年级学长为学生传经送宝，联系优秀学生、学长举办学习经验交流会、主题报告等，至少2次（计划完成时间：2019.05.19）；（每次1.5分，此项满分3分）  （负责人：王名阳、周金玲、张英洲）

学生要有自己的学业规划，举办学业规划分享会，至少1次（计划完成时间：2019.03.28）；（3分）  （负责人：张英洲、王名阳、周金玲） 

（三）学风建设主题教育（10分）

学院每学期至少有1次学风建设“学风杯”主题教育活动（计划完成时间：2019.05.12）；（10分）  （负责人：周金玲、王名阳、张英洲）

（四）晨读活动（12分）

积极组织本学院学生进行晨读，并制定相应的晨读方案；(6分)  （负责人：张英洲）

鼓励各班级制定本班级特色晨读，以班级为单位进行考核；(3分)

积极配合校学习部相关工作和检查；（3分）

（五）考研表彰（10分）

学院每年度至少有1次针对考研先进班级、宿舍的表彰奖励（计划完成时间：2019.05.11）；（5分）  （负责人：王名阳、周金玲、张英洲）

学院每年度至少有1次针对学风先进班级、学风先进宿舍、学风先进个人的表彰奖励（计划完成时间：2019.06.01）；（5分）  （负责人：王名阳、周金玲、张英洲）

（六）先优引领（8分）

每年度至少举办2次学习、就业、考研等先优标兵报告会或学业导航（计划完成时间：2019.05.23）；（每次4分，此项满分8分）  （负责人：王名阳、周金玲、张英洲）

（七）学风建设中期检查（10分）

开展学生学习笔记大检查至少2次，分优秀班级、宿舍、个人进行表彰奖励（计划完成时间：2019.04.26）；（每次2分，此项满分4分）  （负责人：王名阳）

让学生以班级为单位自主举办学术讲座至少2次，以增强学术氛围，促进学风建设；（3分）

鼓励各班级建立具有班级特点的学风建设模式；（3分）

（八）学风品牌推广（16分）  （负责人：张英洲）

制定本学院专业特色的学风建设方案及相关考核标准和要求（附件3）；（4分）  （负责人：周金玲）

严格落实相关工作并进行考评；（4分）

及时通过相关会议通报检查的情况，交流、总结学风建设的经验；（2分）

积极与兄弟学院进行交流和学习；（2分）

对以上工作及时进行宣传报道；（4分）

积极配合学校、学院安排的相关工作（8分）  负责人：周金玲

威廉希尔体育团委

2019年1月14日

 

 

附件1：

威廉希尔体育学风建设方案

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量,促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。为构建威廉希尔体育学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学院教育事业的发展，制定本方案。

一、  学风建设指导思想和总体思路

学风建设的指导思想是:以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学风建设的总体思路是:树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力;以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥教师在学风建设中的主导作用;以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;以“学风杯”系列知识技能竞赛为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。

二、学风建设目标

学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。具体目标是:

学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。教师备课教学认真负责，无教学事故发生。

学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。

学生整体学习目的明确，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。

学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上,尊敬教师，课堂秩序好。大一、大二学生积极参加晚自习，课堂出勤率高,迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。

考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。

进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。

三、学风建设的途径

学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口,以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点,引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然,从“要我学”走向“我要学”  志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做到“敬业博学 求实创新”。

学风建设的主要任务和措施

加强领导，统筹兼顾。学院领导要高度重视学风建设，成立学院学风建设领导小组，统筹安排和协调全院的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。

建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注重实效。学院党政领导要亲自抓学风建设，对学院学风建设负总责。学院党政一-把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管领导为直接责任人,对学风建设的各项制度、措施负直接责任。团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生骨干，特别是学生党员、学生干部要带头搞好学风，发挥表率作用。

以学生为本，从实际出发,针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。如关爱补考门次多的学生，了解其具体情况与困难，制订落实重点帮扶办法;关注获奖受助群体，把握2019年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机，对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助。坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查;对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养;对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备;对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。

加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设，扩大学生选修面，增强教学效果。引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。学院要充分调动各方面的因素，从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力。

积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动，营造浓厚的学习氛围。举办学生课堂笔记和作业展览，引导学生养成良好的学习习惯;开展读书求知工程，举办读书交流会、不断开拓学生视野，增长知识才干;每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。举办“博士论坛”，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。

优化课堂学风，落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记，填报《课堂学风监察表》，对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按的相关规定，给予纪律处分。继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。

 

 

威廉希尔体育团委

2019年1月14日

 

 

附件2：

威廉希尔体育晨读方案

为了激发威廉希尔体育学生对英语学习的积极性,提高学生的英语水平(日常表达能力等),变传统的被动学习为主动学习,同时为学院营造一个刻苦学习的校园文化氛围,我院特开展英语晨读活动。

一、宗旨

培养新一代学生健康生活模式和积极向上的心态,让晨读造就成功

二、口号:轻松晨读,“读”一无二的开始

三、时间:每周一、二、三、四、五早上6:50——7:20

四、地点：威廉希尔体育前树林   下雨:5A206等教室

五、对象:全体威廉希尔体育17、18级全体学生

六、实施过程

1、参加对象:威廉希尔体育17、18级全体人员以及自愿参加的同学。

2、纪检部每日安排人查迟到早退。

3、周一周二,疯狂晨读英语词汇、美文美句、课本文章。

4、周三,英语对话交流、答辩(可以是本人随机的生活对话,或是从网上﹑课本获得的主题后而展开的对话)。

5、周四,英文短文朗读PK、背诵PK

(比赛课文内容统一,同一时间内,以准确度和篇幅的大小分胜负)。

6、周五回顾本周学习的内容，做到温故而知新。

7、每月最后一天的晨读举行晨读总结大会,对优秀者进行表彰。

8、英语联谊表演

(主要内容:英语小品,二人朗诵,剧本角色表演等)

9、英语名人演说模仿秀(选取一些外国较容易理解的段话)

注:3—6为常规活动,7-8为特定项目(月末或期末举行)

10、新闻采编部拍摄晨读活动的宣传及活动开展的照片,存档。

11、学习部不定期进行小调查，适时了解大家的意见,随时进行改善。

 

 

威廉希尔体育团委

2019年1月14日

 

附件3：

威廉希尔体育学风建设实施方案和考核标准

学风是大学文化建设的核心内容，是培养高素质创新人才的重要保障。为进一步加强我院学风建设，营造良好的育人环境和学习氛围，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学水平，激发学生学习积极性和主动性，形成良好的学风、教风和校风，结合学校实际，特制定如下办法。

一、建设意义

为加强我院学风建设,提高学生遵守校规校纪的自觉性,促使学生进一步端正学习态度,巩固专业知识,以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中,营造严谨、上进的学习氛围,提高学生综合素质,成长、成才,结合威廉希尔体育的实际情况,特制定本方案。

二、建设原则

以建立完善的制度为基础,以强化学风管理为重点,坚持教学与学生管理相结合,加强学院环境建设,积极营造良好育人氛围,健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效工作机制。引导学生明确学习目标, 端正学习态度,规范学习行为,养成良好的学习习惯,促进学生健康成长,全面提高学生综合素质。

三、建设目标

通过开展学风建设系列活动和举措，建立和完善学风建设的长效机制，营造浓厚的学习氛围，增强学生学习的主动性和创造性，提高学生的诚信意识，使之自觉遵守校纪校规和考风考纪，确保课堂纪律良好，提高上课出勤率，增强学习效果，营造浓厚的学习氛围，提高教育教学质量。

四、建设方案

威廉希尔体育始终坚持把学风建设放在首位，结合学院学科专业特点，以专业技能竞赛为平台，坚持全员参与，深入挖掘校友资源，多措并举，努力建设“筑基建业、立德树人”的学风。

< >< >< >< >< >< >（一）班级方面

 

主要职责是对本班的学风建设组织实施，班主任是班级学风建设的第一责任人。具体内容如下：

1.班主任要每周召开一次班会和一次班委干部会，研究班级学风建设中出现的问题，提出改进措施。

2.组织学生开展学习经验交流会和学习竞赛活动，促使形成浓厚的学习氛围，增进同学间的感情和友谊，培养团队精神和自律意识，增强集体荣誉感。

3.成立学习互助小组、学习兴趣小组。由学生干部、学生党员、与“心理有困惑、学习有压力、家庭有困难、行为有过错”的同学结对，积极帮助在思想上、学习上或生活上等方面有困难的学生。可请任课老师结合专业课程指导学习兴趣小组。

4.各班级或各教室推广使用上课时临时安放学生手机的手机袋，上课前要求学生将手机全部放入手机袋，任课老师和班干部要进行督促检查。

5.在团建月、社会实践活动及平时活动中组织建设与学风建设有关的活动，以增强同学们之间的团结意识和班级凝聚力，创造优良学习环境。

（二）学生会方面

1.各部门要高度重视学风建设，应当围绕学风建设目标，各尽其职，各负其责，齐心协力，密切配合，形成合力，常抓不懈，为创建优良学风而共同努力。

2.各部门要牢固树立以学生为本的理念，全心全意为学生的学习、生活、成才提供优质服务。各部门要切实转变工作作风，提高办事效率，及时解决学生的困难，要主动了解学生在生活、学习等方面的意见，及时为学生排忧解难。

3.各部门要将学风建设的各项工作落到实处，不流于形式。

五、考核标准及要求

1.各班级自查自评。各班级临时成立学风建设工作评议小组根据各班自身情况申报相应奖项，按照《学生手册》进行自查自评。

2.学生会检查。学生会成立学风建设考评小组，根据本年级的实际情况，对照《学生手册》中涉及到的项目和内容加强日常监督检查和考核，并做好原始记录，作为考评和审核推优的重要依据。

3.学风先进班和优良学风宿舍由班主任、辅导员根据自查、自评情况进行推优，填报申报表，学院学风建设领导小组确定获奖名单；学习进步班由班主任推荐、申报，辅导员整体协调，学院学风建设领导小组确定获奖名单。

 

威廉希尔体育团委

2019年1月14日

聊城大学2019年度学风建设考评指标与办法：../docs/20190304221838287878.docx