在大学四年里，要求实现“四个”目的,  完成“两个”转变。  即“四个目的”:顺利完成学业、取得必要专业资格、  综合素质和能力显著提高、  责任心事业心明显增强。  两个转变”:完成从中学生到大学生的彻底转变，完成从大学生到专业人才和复合型人才的转变。

      一、  关于四个目的

      1、  顺利完成学业是最基本的。通过大学四年的学习，首要的前提就是顺利完成各项学习任务。在此基础上，才具备获取专业技能和从业资格的条件。

      2、取得必要专业资格是重要的要求。只有在学习任务完成的基础上，取得一些必要的从业资格证书，方能证明你具备了把专业知识转化实践的能力。

      3、综合素质和能力显著提高是根本目的。  无论学习成绩多么好，拿到了很多资格证书，但如果个人综合素质和能力不足，也就是无法实现从知识向能力的转化，无法展示个人素质和能力，那么大学的学习依然是失败的。

      4、责任心、事业心明显增强是上述三个目的的综合体现。一个人无论能力多强，如果没有责任心和事业心，依然一事无成。而责任心和事业心的提高必须靠个人素质和能力的提高来支撑，否则  二强的责任心和事业心，你也是心有余而力不足。

      上述四个目的是递进关系，也是相互联系，相互依存的。

     二、 关于两个转变

      1、  完成从中学生到大学生的彻底转变。

      中学和大学是两个不同的学习阶段，也是人生最关键的两个学 习阶段。中学是打基础并为大学学习做准备的，中学是学通用知识的，学习靠老师灌输、推动和自觉，总体上属于被动学习，主要凭智力和推动力;大学则是学专业知识的，学习靠老师引导、自觉和主动，总体上属于主动学习，主要靠和大性和专业进取精神。大学培养的目的是社会主义建设的专门人才，是培养高层次的复合型人才。  所以，进入大学，首先要完成从中学生到大学生的根本转变，变被动为主动。变“要我学习”为“我要学习”。只有这样实现四个目的才会轻松愉快。

      2、完成从大学生到专业人才和复合型人才的转变。这是大学培养的最终目的。  大学培养的专业人才，大学生活仅是人生旅途的一个过程，仅完成学业容易，要取得专业资格和技能则需要努力，要提高综合素质和能力则更需要用功，刻苦。只有这样，才能具备培养具有良好责任心、事业心人才的基础。专业人才,尤其是复合型人才成才的关键是你是否具备强烈的责任心和事业心，是否具备创新进取、  刻苦敬业的精神。